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新葡京棋牌游戏的常态做法

2017-12-31 10:57:15      点击:

新葡京棋牌下午是两个小时的讲座,我清楚地记得内容是于老师的语文五重教学法:重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯。于老师毫不保留,把自己多年来小学语文教学的经验和大家做了分享,而且现身说法,举了许多事例,他一会是醉眼朦胧打虎的武松,一会是胸有成竹借箭的诸葛亮,一会又是高举和氏璧欲撞向廊柱的蔺相如……把语文课做如此艺术性处理,学生不仅有了浓厚的兴趣,而且阅读感悟随之加深。

  回到学校,我想把于老师的教学法用于教学之中,可谈何容易?那年我正好教四年级,就照搬于老师的《我的伯父鲁迅先生》的教学流程,可结果惨不忍睹,学生没有一个会给课文写评语的。课后我进行了深刻反思,学生连篇小作文都没评过,怎么敢评课本范文?自己根本没有教过评析方法,让学生怎么评?冰冻三尺非一日之寒,学于老师就从作文评析开始。我改变了学生作文由教师批改的常态做法,让学生先自己评,然后小组互评,同伴互相写评语。课堂“乱了套”,孩子们叽叽喳喳讨论个不停,优点、缺点说得头头是道。一个学期下来,评语也写得像模像样了。正当我沾沾自喜时,校长找我谈话,说我所代班级作文让学生批改的做法严重违背学校规定,要给我业务考核批改作业一栏记差等。我把一本本写有工整批语的作文本,摆放在校长办公桌上,事实胜于雄辩,在学生语文能力提高的事实面前,我说话是有底气的。新葡京棋牌官网 http://www.xucpa.net